语文周记

时间:2024-06-02 13:51:15
语文周记集合5篇

语文周记集合5篇

时间乘着年轮循序往前,一个星期已经结束了,我们一定有印象深刻的事情,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。怎样写好周记呢?下面是小编收集整理的语文周记5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文周记 篇1

生活中到处都含有语文的知识,比如说“广告”“车子”“超市”“报刊”“游戏”等等还有很多,所以说生活中到处都是语文,语文的知识是无所不在的。

今天是礼拜,又是非常开心的一天,妈妈和我一起去买衣,来到一家商店,上面的广告牌上写着4个醒目的大字,百里挑衣,我看了看非常好奇,这是因为这个广告牌上有一个错别字,这个字百里挑一的一,他们把正确的“一”改成了“衣服的衣”字,我还以为他们不是故意写错的,但是就算他们写对了,那又跟衣服有什么关系呢?我百思不得其解,好奇心催使着我去问这店的老板。他说:“这个字是故意错的,这是宣传本店的衣服在别的店里中的衣服一百件中的一件最好的能与本店任何一件衣所匹对,简单的说就是本店的衣服是最好的 ,品质也是最好的,我们进去看了一下这里的衣服果然很好,我看见一件夹克衫上写着钱不是问题问题是没钱,我这个写得非常有趣,我就叫妈妈买下来给我穿,妈妈帮我买下了,之后就走了。

语文的知识真是无处不在呀,到处都有,所以我一定要学好语文,努力奋斗吧!

语文周记 篇2

语文对我们来说,就像一把金钥匙,打开了我们的脑筋,活动着我们的思维,为我们打开了知识的大门。使我们沉浸在书香之中,品味着精神食粮。

那么其实,生活有多广阔,语文的世界就有多广阔,语文的世界可以学到短小的文章、富含哲理的诗,给人以启迪的文言文、和使人们充满遐想的神话小故事、奇特美味的诗歌等,语文,散发着浓浓的艺术风情。

就语文的本册来说:它可以让我们追寻丑小鸭变成白天鹅的经历,是我们知道了“是金子总会发光的”与“天生我材必有用”等,聆听《黄河颂》的雄壮旋律,使我们想到了雄壮的山河,英勇抗敌的战士,感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象,走近了这位不平凡的科学家,体会到了他的忠诚、平后、坦白、他是一个对工作一丝不苟、爱国敬业、有责任心、肯吃苦耐劳、永不骄傲的伟大的科学家。另外,我们还可以从《伟大的悲剧》中学到探险英雄的壮志豪情等,从其他的课文中,我们更是收获满匡,一篇篇短小精美的课文,简直是一道道美味的饭菜,散发着芳香,让我们尽情享受欢乐,享受语文带给我们的乐趣,使我们流连忘返。

语文的世界的.广阔天地有无限的风光,在召唤着我们,我们更应该把握时机,抓住机会,丰富我们的素养,提高我们的能力,向成功迈进。

  

语文周记 篇3

冬天来了,下起了鹅毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶,在空中翩翩起舞着,多美丽啊!

过了一天后,早上醒来,我一打开窗户,就看见了白茫茫的世界。土地上覆盖了厚厚的雪;汽车上全部被雪盖住了,就像一条白色的被子;树上也积满了白雪;整个春园小区都有雪姑娘的影子。这 时,整个世界变得迷迷茫茫的,美不胜收。远远望去,世界变成了白雪的世界,雪的海洋,这真是美丽的雪景啊!

小朋友最喜欢雪姑娘了,因为雪给他们带来了快乐。他们有的在雪地上堆雪人,有的在打雪仗,还有的在玩雪球……每个人的脸上洋溢着欢快的笑容。

美丽的雪给大地添上了新的颜色——纯白无瑕。雪也给小朋友带来了欢乐。雪姑娘非常惹人喜爱,所以,我喜欢白茫茫的雪,白色的世界。雪不仅让人喜爱,也给人们带来了欢乐!

语文周记 篇4

我的语文老师姓贾,瘦瘦的,中等个子,人很随和又亲切。对我们这群调皮古怪各种各样的学生,老师的口头禅是:“不怕犯错误,就怕故意犯。”

老师天天教我们学习,站在讲台上一节课,一直不停的说话。下了课,老师回到办公室开始判我们的作业,语文练习册、作文、生字,全班四五十个同学,老师一本本细心的查看,我妈妈没有看到的错字、标点,老师看到了。

老师还给我们讲许多课外知识,让我们多长见识,她会就一个话题,让我们各自讲述自己的观点,这时候我才知道,原来思想可以这样放飞的。当我犯了错,老师会让我尽快改错。在家里妈妈是我的老师,在学校老师是我的老师妈妈。老师天天很辛苦,在老师节里,我要送老师很多好吃的。

语文周记 篇5

在教学《春笋》时,告诉孩子春笋就是春天的竹笋,了解春笋是什么样子?怎么生长的?显示春笋逐节生长,不断向上的特点。并用一句话赞美春笋。讲解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的笔顺。

教学《雨点》时,把雨点想象成人,雨点落到哪里,他们在那些地方干什么?让孩子知道池塘的水平静,雨点落入其中,自然睡觉。小溪流淌,不紧不慢,十分悠闲,同溪流一起散步。江河水一般流得很急,仿佛奔跑。海洋的水更加汹涌澎湃,雨点就像人在跳跃。

《小池塘》,让孩子到文中找一找小池塘什么样的?美在哪?文中每句话里都有“倒映在池塘里,像------”讨论:如果你站在这个小池塘的边上,你会怎么说?并用“什么像什么”,说一句话。孩子们说的很好。

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